条件？那是什么？陆满微微眯起眼睛。
  “应该……？”菲利蒙这番话显然并没有缓解兰登紧张的神经，反倒让他更加心惊胆战了。
  预备铃声响起，兰登一个激灵。
  “糟糕，等会第一节是我的课。”
  兰登也顾不上斯文，三两下把面包硬塞进嘴里，便带着陆满一起往教学区的方向赶去。
  “大家上周提交上来的画作，我都已经批完评语发下去了。这堂课，我们就来简要地展示点评一下。”
  随着兰登话音落下，屏幕上出现了一张笔触稚嫩的画，画作的署名被兰登隐去了，只能看见画面上一个由三角形、圆形和长方形组成的鸽子正展翅欲飞。
  “这哪里像小鸽子，这是三角板和圆规的组合吧。”有活宝逗趣到，全班都闹腾起来，有人默不作声悄悄涨红了脸。
  兰登微笑到：“没错，这幅画巧妙地将数学和美术结合起来，以崭新的角度进行创作，很好。”
  “具体如何，就由你们的模特来评判一下吧。”
  陆满昂首挺胸，捧场地张开半边翅膀。
  “你们看，鸽子老师也很觉得很棒。”
  后面的课堂上，陆满见识到孩子们的想象力到底有多丰富。有画他戴草帽的，有他单脚站立作鹤状的，有他用翅膀扇怪物巴掌的……陆满都很捧场地抬起翅膀，为这群孩子们竖起赞扬的“大拇指”。
  站在讲台上，视野格外宽阔，陆满能将台下所有细小的动作、微妙的表情都收归眼底。
  比如当完全看不出形状被兰登点评“极具抽象主义天赋”时，台下的米迪安脸颊通红，陆满一看便知道那就是他的杰作；以及当屏幕上出现一张画得规规矩矩惟妙惟肖的作品被兰登着重表扬时，陆满注意到菲伊骄傲地昂起她的脑袋。
  “好，接下来是我们这堂课最后一幅画作。”
  总算快结束了。陆满看得有些眼花缭乱，他散漫地将目光投向屏幕，直到兰登按下按键，切换到下一张幻灯片。
  “那是什么啊……？”有学生嘟囔着。
  屏幕上出现的画面，杂乱潦草的笔触重重叠叠交织在一起，看久了甚至让人有些头晕目眩，感到某种不可名状的恐怖。
  兰登微愣片刻，但也很快就调整过来，解读评价到：“大家仔细看，这幅画虽然看起来毫无章法，但仔细观察，实际上是多种动物重叠在一起。”
  “有人能认出来都有哪些动物吗？”
  “有鸽子！”
  “有乌龟和章鱼！”
  “那个是狗还是狼啊？”
  陆满瞳孔微缩，脊背羽毛耸立。没有人比他更熟悉这些。
  尽管笔触稚嫩，但他还是认出来，上面画的，都是他可以变换的其他动物形态，一共有10种。
  怎么会？是谁？陆满环顾四周，企图从学生之中找到画出这幅画的学生，但从讲台上往下俯瞰，完全看不出谁有异样。大家的表情和动作都很正常，就好像这幅画都不是他们画的一样。
  “将这些动物都堆叠在一起的这种画法，颇具创意，值得肯定。不过呢……”
  “这幅画作没有署名，不知道是哪位粗心的同学忘记签上大名了？下课记得来办公室找老师把你的画领回去哦。”
  “叮铃铃——”下课铃声响起，兰登正准备按时下课，忽然台下有同学举手发问。
  “兰登老师，课代表还没选出来呢！之前不是说要根据提交的画作来选课代表吗？”
  一语惊醒梦中人。兰登忽然想起来确实有这回事，上次被入侵者打断了思路，又被自己捡来的机械鸽子实际上是真家伙冲昏了头脑，把这件事完全给抛之脑后去了。
  而且计划赶不上变化。在批改作业之前，他原本是这么打算的，但实际上接触到孩子们的画作之后，他才觉得自己之前秉持的那种以优劣作为评判标准的想法有多错误。
  兰登不由得面露为难：“美术本来就是没有满分答卷的学科，有的作品创意惊人，有的想象力丰富，有的还原度很高……在老师看来，大家的画作都很优秀，难以区分出优劣。”
  “这样的话……”似乎就陷入了僵局。
  教室中一片哗然，大家你看看我我看看你，交头接耳、议论纷纷。
  菲伊把手臂高高举过头顶。
  “兰登老师，我有想法！”
  “菲伊同学请说。”
  “既然选不出来合适的人选，那不如由鸽子先生来担任我们的美术课代表吧。”
  “诶……诶？”兰登瞪大眼睛。
  本来走神的陆满也瞬间回过神来，把头转过去看着菲伊。
  “反正分发美术用具、提交作品什么的，我们都不再是小孩子了，凭自己也能做好，对吧？”她环顾四周，所有孩子都频频点头。
  “大家都同意由小鸽子来担任课代表吗？”
  “我举双手双脚赞成！它可以督促我们写作业！”
  “还可以给我们当模特呢。”
  “有只鸽子当课代表，岂不是酷毙了！”
  “好，大家安静。那么，同意的同学举手，举高一点。”
  教室齐刷刷一片举起手来，壮观得像是眨眼间突然蹿高的麦苗一样，甚至有学生两只手都高高举过头顶。
  兰登没想到这个主意竟然得到了学生们的一致同意。他有些恍惚地点点头表示：“既然全数通过，那就由小鸽子来担任美术课的课代表吧。”