第147章
  [此章内容为白榕回忆，可能引起不适，可跳至第150章继续观看，不影响剧情发展。]
  鑽石计划，第82天。
  受试者状况评估：中度营养不良，焦虑症，妄想症，幻觉，精神轻微解离，自杀行为。
  quot;甚么是死亡呢?quot;小女孩问。
  quot;就是可以结束这一切的痛苦。quot;兔子先生回答。
  quot;只要让呼吸停止，就可以死亡吗?quot;
  quot;对喔。quot;兔子先生说着：quot;只要死了，就可以逃走了。quot;
  quot;可以逃去哪?quot;
  quot;可以逃去任何你想去的地方。quot;
  quot;任何我想去的地方?quot;
  quot;你想去哪里?quot;兔子先生走到窗户边，外面是无人的街道，外面有摄影机在照。
  quot;我想去...quot;小女孩想了想：quot;我想去，有着大草原的地方。quot;
  大草原很大，大草原没有尽头，翠绿色的大草原，还有整片天蓝色的天空，跟教室里那本图画书里画的一样。
  quot;你想去大草原，只有一个办法。quot;
  quot;你得先死掉。quot;兔子先生用手指指小女孩的胸口：quot;这个东西得死掉，这个东西不能再跳动了。它跳动的每一天，这一切都不会结束。quot;
  quot;要怎么结束这一切?quot;小女孩问：quot;要怎么样才能死掉?quot;
  quot;你的身体最脆弱的地方。quot;兔子先生绕着小女孩转：quot;你先告诉我，你身体哪里最脆弱。quot;
  quot;我的身体...quot;小女孩低头瞧瞧自己的身体，满满的瘀青，她低着头沉思，她想起来，有一次安柏老师掐着她的脖子，那时她有一瞬间觉得，所有的声音，所有的画面，都变得好远好模糊。
  quot;我的脖子。quot;小女孩轻轻摸了摸自己的脖子，上面有着深深的指痕。
  quot;你的脖子。quot;兔子先生停下来：quot;答对了，答案就是脖子。quot;
  quot;我要怎么做?quot;小女孩问。
  quot;我们需要有力的东西。quot;兔子先生又开始绕圈：quot;我们需要像安柏老师那样，我们要把脖子勒住。quot;
  quot;把脖子勒住...quot;甚么东西可以把脖子勒住?
  quot;长长的东西，细细的东西。quot;兔子先生边转着圈边说：quot;你要找到那样的东西。quot;
  quot;我知道了。quot;小女孩站起身来：quot;我知道哪里有长长又细细的东西。quot;
  quot;在哪里?!quot;兔子先生很兴奋：quot;告诉我在哪里?!quot;
  quot;在垃圾场!quot;
  quot;那我们快去垃圾场吧!quot;
  垃圾场里，为了避免垃圾桶被风吹走，所以每个垃圾桶都用绳子绑着，绑在一起。小女孩和兔子先生来到垃圾场，她蹲下身，吃力的把绑的死紧的绳子解开。解完了一条，小女孩拿着绳子问：quot;兔子先生呢?quot;
  quot;怎么了?quot;
  quot;兔子先生也需要一条绳子吗?quot;
  quot;当然啊。quot;兔子先生愉悦的跳来跳去：quot;我们不是说好，要一起去死的吗?quot;
  小女孩点点头，俯身去拆第二条绳子。
  远方天色渐渐亮起，小女孩拿着两条绳子，蹲在地上问：quot;现在我们该怎么做?quot;
  quot;用绳子，勒住脖子!quot;兔子先生指示。
  小女孩把绳子绕在脖子上，然后帮兔子先生也绕好绳子。
  quot;这样做就可以了吗?quot;小女孩试着拉紧绳子，脖子很痛，呼吸变的窘迫。
  quot;不行!quot;兔子先生嚷嚷：quot;这样不行!quot;
  quot;对，好像不太行。quot;小女孩松开绳子，绳子不够紧，她的力气无法拉更紧了。
  quot;我们要找个东西。quot;兔子先生拿着脖子上的绳子：quot;我们要找个东西，帮我们把绳子拉紧。quot;
  quot;哪里有东西帮我们把绳子拉紧?quot;
  quot;我知道!quot;兔子先生跳起来：quot;我知道!跟我来!quot;
  安柏老师一大早就把幼儿园开张，打扫教室，让一早送小孩来的父母看见良好的环境。小女孩和平常时间一样进教室，她把绳子藏在身上，她装作若无其事的进教室。
  老师一样在她进教室时对着她大呼小叫，她知道这一切都要结束了。同学们见到她就噁心，她躲到角落，兔子先生又说了：quot;你在做甚么?quot;
  quot;我要稍等一下。quot;小女孩捏了捏藏在身上的绳子。
  现在还不是时机，安柏老师走过来，拿着木板子走过来。
  以前小女孩还会认为自己真的做错了，她一定是哪里做错了，所以大家才会不喜欢她，所以老师才要惩罚她。可是她现在有点不太确定了，她不知道她该做甚么，她找不到正确的行为，她纠正自己，她责备自己，她找不到老师不打自己的理由。
  吃饭太快或太慢，餿掉的汤，餿掉的饭，发霉的水果，发霉的肉，有没有吃进去，有没有吃乾净，老师问问题时有回答，老师问问题时没回答，被打时有躲开，被打时没躲开，被打时有反抗，被打时没反抗，被打时哭出来，被打时没哭出来，她做不到，她知道自己错了，她无法让所有人满意，她手里拿着绳子。
  时鐘还在走着，一格，两格，三格......
  quot;兔子先生。quot;小女孩说：quot;好痛。quot;
  小女孩觉得好痛。
  quot;要结束了。quot;兔子先生在跳舞：quot;都要结束囉!quot;
  可以解脱了。
  又是点心的时间，安柏老师给大家发糕饼。
  quot;快喔!quot;兔子先生在催：quot;就是现在!quot;
  小女孩溜到厕所，厕所里有摄影机，她都知道。
  她溜到一间厕间里面，把门关上。
  quot;很好!quot;兔子先生说着：quot;我们把绳子绑在门桿上。quot;
  门桿很高，小女孩站在马桶坐垫上，踮着脚，把绳子绕过门上的门桿，在上面打个结。
  quot;这样可以吗?quot;
  quot;可以!quot;兔子先生说道；quot;要确认够紧!一定要绑的够紧!quot;
  小女孩拉了拉绳子，应该是够紧的。她拿出第二条绳子，也绑了个结。
  quot;快让我上去!quot;兔子先生很兴奋。
  小女孩帮兔子先生绑好绳子，绑在他的脖子上。兔子先生吊在门板上，兔子先生兴高采烈的说着：quot;快来啊!我们一起来死!quot;
  小女孩把头套进绳圈里，要解脱了，她想起那本图画书里大草原的画面。
  quot;死了就可以立刻过去了吗?quot;
  quot;可以!quot;兔子先生点点头：quot;所以快来跟我一起死吧!我们一起去那个翠绿色的大草原!quot;
  小女孩抓着绳子，她轻轻往前跳，跳下马桶坐垫。她的两脚悬空，绳子勒的死紧，她无法呼吸。
  quot;快啊!quot;兔子先生在唱歌：quot;我们一起去草原!一起去草原!quot;
  眼前的画面在模糊，好像有看到草原的画面，要解脱了，她要离开这里了。
  厕所的门被撞开，绳子被割断，她被放到地上。
  草原消失了，眼前的翠绿色草原消失了。
  quot;你在做甚么?!!quot;有人在大吼，是监护人。
  监护人抓着她的肩膀，小女孩抬眼，安柏老师站在后面，安柏老师在生气。
  quot;你下次再给我做这种事!quot;监护人抓着她的头，马桶盖被打开，她的头被压进水里。
  她听不见监护人在说甚么，也听不见安柏老师在说甚么。
  quot;失败了吗?quot;小女孩问。
  quot;失败了。quot;兔子先生很难过：quot;我们被发现了，任务失败了。quot;
  小女孩喝了好几口水，她呛得泪流满面。她被拉出厕间，安柏老师手里拿着木板子，她被打在地上，她在道歉。
  quot;为什么呢?quot;
  quot;甚么为什么?quot;兔子先生反问。
  quot;我为什么在这里呢?quot;
  没有人喜欢她。
  离开这里，大家不开心吗?
  她又脏又臭，她离开了，大家不会开心吗?
  她是噁心的脏东西，她离开，大家为什么不开心?
  quot;大家都讨厌我吗?quot;
  quot;大家都讨厌你。quot;
  quot;为什么呢?quot;
  quot;因为你的存在就是令人反感。quot;兔子先生在她耳边说道。
  quot;我的存在...quot;小女孩抬眼，她可以从厕所的地上，看到教室里的同学们，好奇的对着这里张望。
  墙上的时鐘在走，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答，咯答......
  令人反感的脏东西。
  好噁心，小女孩没办法呼吸。
  不是安柏老师的木板子让她不能呼吸，不是监护人让她不能呼吸，是她自己，她自己让自己不能呼吸，她的存在让自己不能呼吸。
  quot;我该怎么做呢?quot;
  quot;你还不明白吗?quot;
  quot;我不明白。quot;
  quot;你必须维持这样的状态，你才能让大家高兴。quot;
  quot;甚么意思?quot;
  quot;所有的人都讨厌你，这就是真理，你的存在就是令人讨厌。quot;兔子先生很温柔：quot;这件事不会错的，你的存在和我一样，是破破烂烂的存在。你被人伤害也是天经地义的，你必须被人伤害。你被伤害，就是正确的事，所有人都很清楚，大家都在做正确的事。quot;